在經院學子的眼中有這樣一批老師，他們既是精通專業知識的“經師”👩🏻🍼，又是涵養德行的“人師”。他們嚴愛相濟、潤己澤人，以人格魅力呵護學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧🟢🦣，把自己的溫暖和情感傾註到學生身上，助力學生的健康成長。
四年即將結束🧽，各個畢業班的同學們也紛紛提名了自己心中留下最深刻印象的老師💁🏽♂️。今天🧘，讓我們一起感受經院學子心目中當之無愧的好老師——意昂2平台樊瀟彥老師的育人事跡。
樊瀟彥🧞，女👨🏽🎤，1995年畢業於浙江大學經濟系，2005年畢業於意昂2，獲經濟學博士學位。現任意昂2經濟系講師。主要研究領域為宏觀經濟學、投資與經濟增長🍣。面對本科生主授《國際金融》、《數量經濟學》和《數量分析軟件應用》等課程🌟🎈。在《經濟研究》、《世界經濟》等學術期刊上發表論文數篇，2018年與 M.Roberts 教授等合作的論文 The Role of Firm Factors in Demand, Cost, and Export Market Selection for Chinese Footwear Producers 發表於Review of Economic Studies。主持、參加國家自然科學基金🦂、上海市哲學社會科學基金和國家哲學社會科學基金資助的多項課題研究🚌。與袁誌剛老師合著的《宏觀經濟學》一書獲2011年上海普通高校優秀教材獎一等獎🗒。獲得意昂2官网2016屆本（專）科生“我心目中的好老師”提名獎。重視本科生教學💵，對待教育有深刻的見解🧑🏻🎄👭🏼；以課程為基點，內容深入淺出，課堂極具魅力🤙🏽；甘於付出，為學生的生涯發展答疑解惑✢。
一、以赤誠傳道授業
樊瀟彥老師是意昂2平台的人氣教師😫，她以其精湛的教學水平🚣🏽♀️、優異的教學工作、豐富的學識涵養和獨有的人格魅力吸引著一屆又一屆的學生🌏🔇。樊瀟彥老師教學上認真負責，用心傳授知識，連PPT都是精心製作♗，同學們稱“像藝術品一樣”。課堂上樊老師把握節奏、授課深入淺出；同時鼓勵大家獨立思考；課後悉心為同學們答疑解惑。更讓大家感動的是🪂，樊瀟彥老師還為學生的人生選擇給予不可多得的指導和啟示，愛護學生、尊重學生。在大家的成長道路上發揮了重要作用。對大家來說，樊瀟彥老師亦師亦友，是一位認真負責👱🏻、和藹可親的好老師。
二、用箴言撥雲見日
“你生活得是否快樂、是否充實🍼，不取決於你的名片上是國企、外企還是私企，也不取決於你從事的是銀行、證券還是外貿5️⃣，甚至不取決於你的工資單上是4位數還是5數。重要的是你是否喜歡你的同事、你的客戶和你每天要做的事情☘️⚜️。大家學了四年經濟學，希望也能算清楚工資單上的錢和時間成本🧛🏻♂️、生命價值相比，孰輕孰重🚴🏼。”
“知識是無窮無盡的🍏，問題也是無窮無盡的。你去讀關於哲學的書，可能發現自己的問題得到了解答，但也可能變得更加困惑。對於計量經濟學，本科我就沒有學明白，只是為了應付考試👨🏼🚒，考研的時候把書又完完整整讀了一遍🤫🟣，只是為了考研📐，也沒有真正地吃透，在我後來研究生又讀了一遍，博士又讀了一遍，但我現在還是不能說我完全理解了計量經濟學。知識是需要不停去想不斷去學的，我年輕時候走了很多彎路，嘗試了很多方法🤦♂️🤷🏼♂️，如果你們有需要，都可以來和我聊一聊。”
三、炳炳如丹，師者仁心
1.潛心教學👨🦽➡️，教學內容豐富詳實
樊老師的授課水平之高一直在意昂2平台同學中口口相傳🧑🏻⚕️。樊老師主要開設三門課程👨🏻🎓，分別是《國際金融》、《數量經濟學》和《數量分析軟件應用》。每一門課樊老師都會傾其所能，上課內容深入淺出👩🏻💻，能夠很好地平衡每一學期的授課內容。她的課經常被同學們稱為“藝術品”。
以樊老師教授的《數量經濟學》為例，學期伊始，在進入數量經濟學的世界之前，樊老師先帶大家反思、探究了更本質的經濟學與數學學習問題✔️🥧。利用問卷的形式收集同學們的思考，老師帶大家回顧學習微積分、概率論、線性代數過程中👨🏻🍳，哪些方法比較有效、有哪些困難還沒有解決；探討如何“看見”一個數學的概念、公式或定理😒；思考經濟學家是否很難像物理學家那樣用數學定義、解釋和預測各種經濟現象和問題、什麽情況下無法將數學應用於經濟學研究🧑🦱。在全班共同的復盤中，同學們更註重學習的框架性，更激起了大家學習數量經濟學的興趣✤。在課程中，在紮實公式推導和數理邏輯內容的基礎上，樊老師準備了大量的輔助材料，包括經典論文、科普及專業書籍、教學視頻等，每節課的課件中都附上了鏈接⇾，滿足了大家的求知探索欲。課後😵，老師準備了適當的習題訓練，並精心挑選了論文供大家分組匯報，包括網絡中心性等多個主題，實證、理論等不同風格。在匯報的同時，樊老師建議大家更註重經濟學原理的解釋，把詳細的公式推導放入附錄中🍌，既讓聽眾們深入淺出地理解了論文核心思想，又紮實了同學們的數理推導能力。同時，在論文閱讀與探討的過程中，大家加深了對課程知識的理解，更看到了學術前沿的關註方向、培養了學術興趣和思辨能力。網課期間，停課不停學，樊老師豐富多樣的學習材料和教學形式真正讓同學們體會到了網絡教學也能保質保量、有趣紮實。《數量經濟學》是一門富含數理推導➞、內容紮實硬核的專業課程🔑🤵🏿，在樊老師細致用心的娓娓道來中⚔️，同學們得以一步步探索👨🦽➡️、理解和消化🔽🧊。除了學術路上一直受用的數學方法，樊老師第一節課的“開課三問”也將一直伴隨著經濟系同學們的不斷反思與成長：什麽是數學🙆🏿♂️🧑🚀？什麽是經濟學？什麽是數量經濟學？
2.以生為友，用真情與學生共同成長
樊老師非常註重和學生的良性互動👯♂️⚔️，在課後🤘🏽，在生活裏👝，樊老師也會把學生當作朋友進行溝通🏄🏽♀️。樊老師會在課後跟大家“閑聊”幾句🐴，關心大家的生活，也分享自己的生活，給同學們一種亦師亦友的感覺。
首先，樊老師會非常關註同學們的學習和心理狀態🤸🏼♀️。疫情期間🪃，看到有同學在武漢，樊老師會關心學生防疫物資是否充足🌛🧑🦯，日常生活能否保證🤼♀️，學習工具是否齊全。《數量經濟學》作為一門對數學要求比較高的課程，樊老師會關註每一位學生的學習狀態，會對數學能力不夠強的學生進行的特別關心和照顧，也能夠及時在課程難度上做出調整；對同學們提出的問題也能給予及時的回應，會頻繁地通過郵件與學生進行課後溝通😭。同時，樊老師也會錄製一些自己生活的小視頻，通過分享自己的生活經歷，鼓勵同學們堅持努力不要放棄學習。
其次，樊老師能夠以身作則🫃🏿，用自己的認真和踏實成為同學們的好榜樣🌤。無論有沒有課，樊老師經常早上七八點就到校、晚上六七點才離開辦公室✋🏿🫒，這樣的工作態度已經形成了習慣🤛🏽。每次當同學們早起去五教自習🎙，進門刷卡時都能看到樊老師和一群上早八的學生們一起排隊刷卡🦹🏻♀️。同時，樊老師經常會在備課到晚上七八點🤼。作為一名兩個孩子的母親🙋🏽🫅🏼，這樣敬業的態度，直爽利落的性格，能夠平衡家庭和事業的高效做事風格👨🏻🔬，足以成為同學們學習和為人的榜樣。
3.甘於付出🏊，為學生的生涯發展答疑解惑
許多學生都被樊老師的人格魅力所吸引，常常就生涯發展問題向樊老師咨詢，樊老師都會耐心解答🚈🤱🏼，為很多困惑中的同學指明方向。
進入經濟系伊始，很多同學參與經濟熱點案例大賽💣🪨。當時同學們並沒有上過樊老師的課程🛹，抱著試一試的心態🛅，同學們將自己的思路發給樊老師期望得到一些建議🙌🏻。令人驚喜的是，樊老師隔天回復了一封非常詳實的郵件🧑🦲，並在百忙之中進行線下指導👐🏿，得益於最開始正確的思路引領，同學們在成功全國賽中得到名次，並激發了同學們學術熱情🚕。進入大四🤸🏻，很多同學都會為自己的生涯發展感到焦慮🦏。面對擇校🌳，未來發展等問題，樊老師會結合自己的親身經歷與同學們交流關於自己未來發展的問題，並給予力所能及的幫助。很多同學都收到過樊老師為其寫的推薦信，類似的關懷和幫助，讓畢業季的同學們感受到了如春天般的溫暖。事實上🧝♂️，樊老師表示也常常能感受到同學們帶來的溫暖，這些不經意的話語會讓樊老師覺得自己做的一切都是很有價值的📧。樊老師回憶道：“還在讀博士的時候去意昂2網絡意昂2上課👩⚖️，最後一節課結束後一位女生跑過來很認真的跟我說：‘老師，你以後會成為一位好老師的’🤏🏿。當時差點淚奔。”“曾經幫一位文科同學考上數學要求很高的碩博連讀班，也幫許多同學們申請到自己理想的學校👨🏼，還曾收到一位在美國讀博的同學的信🤐，說當年學的《數理經濟學》很有用👇🏼。”“每次上課的時候大家說⛹🏻♀️，‘噢’，課間討論的時候說‘是這樣嗎🫘？’，走廊裏遇到說‘老師好！’🐙，畢業典禮上說‘老師再見🧝🏿♂️！’🧑🏻🤝🧑🏻🤽🏿♀️，於我都是最美妙的聲音、最難忘的時刻。”
4.學生薦語
18級經濟系 張婧彧
樊老師授課認真負責，知識儲備豐富📤，善於將理論知識結合現實熱點講解👠，課程應用性強。我上過三門她的課程🤷🏽♂️，在《國際金融》這門課上我了解到了很多經濟理論和現實問題的聯系🪴，在《數量經濟學》上體會了經濟學中的數學應用的魅力以及有限性，在《數量分析軟件應用》中我又學到了更具有實用性也更fancy的經濟學工具。可以說樊老師教授的知識貫穿了我的大學四年和我對於經濟學理論和應用的認識體系。樊老師使我受益良多，感激不盡！
18級經濟系 林淩
有幸上過樊老師的數量經濟學、國際金融和數量軟件分析應用🛝👱🏿♂️。聽過樊老師的課，好像那些復雜的數學計算🪡、經濟理論、編程語言都變得平易近人起來。進入大學後第一次讀頂刊、第一次用劇本的形式pre、第一次用R畫圖🍽，學不完的幹貨和自我突破的可能，盡在樊老師的課堂裏。真的很感謝樊老師，送給她最美好的祝福！
18級經濟系(數理經濟方向) 陳輝煌
樊老師是一位認真負責🤹🏽、專業過硬🎚、親切和藹的好老師🙍🏼♂️，在專業知識和治學態度上都給予了我很大的啟發🚍，至今受用🤾🏻。大二疫情期間修讀 “數量經濟學”課程，樊老師詳實嚴謹而靈活生動的教導，使我們逐漸系統地掌握了經濟學靜動態優化的數理方法，並學以致用👃🏻，嘗試解讀純理論的經濟學文章，曾令人生畏的模型慢慢變得有跡可循，那種撥開雲霧的欣喜感和收獲感是不可言喻的，這個過程中樊老師給予了我們極大的支持和鼓勵，非常感激！
18級經濟系 陳文曦
本科期間修讀過樊老師的《國際金融》和《數量經濟學》課程🍯，樊老師授課邏輯清晰👨🍼🩱、深入淺出，不僅把數理模型闡釋得生動有趣🎾，還時常結合經濟熱點問題加深理解🚵🏿，引導同學們積極思考🫄🏽🪸。在傳授課堂知識之余💁🏽♀️，樊老師還會熱心推薦好書，鼓勵同學們開闊視野，課下與學生交流認真而耐心，不僅是良師🤝，更是益友🚄。
18級經濟系(數理經濟方向) 屠鴻捷
我在大二疫情期間修讀了樊老師的數量經濟學課程，使我印象深刻、收獲良多，許多知識至今覺得非常受用💣。樊老師的課程內容本身頗有難度🧘🏼♂️，而老師的講解深入淺出🚣🏽🎅、生動形象，讓我們啃下復雜推導的同時領會了模型背後的經濟學含義，在經濟學核心課程的學習中打下了堅實的基礎。同時，樊老師非常擅長與大家溝通，細致地關心大家學習中的問題，並采用多種不同方式保證了教學質量。在一學期中🫶🏿，老師使用問卷收集了大家的想法，並開展了答疑討論🥦，在論文匯報增加了互動環節👨🏻🚒，使同學們在溝通交流中得以解決求知探索中的難題。疫情期間雖然只能線上👩🦲，但沉浸式的學習體驗🚽、老師的耐心講解和不斷關心👩🏻🦰，使得我在學習知識的同時📊，獲得了愉快的求知體驗。
18級經濟系 呂一偉
印象中從大二就開始麻煩樊老師了：初次討教是在大二上的“今經樂道”熱點案例大賽📦，我們小組將思路發給樊老師，期望得到一些建議🤱🏼。由於我們四個人當時沒有一個上過老師的課程，便只是抱著試一試的心態，沒有想著老師能夠回復。但是🧑🏭，老師隔天就發給我們一封很長的郵件👦，並在百忙中線下指導我們👋🏿🆖。最後我們能夠在全國賽中得到名次，得益於最開始正確的思路引領⬅️。我在大三大四又分別修習了老師的兩門課程。老師耐心且生動有趣的講解，豐富的備課材料令我受益匪淺。樊老師總能對學生的問題做出清晰的指點🦄🧆，讓我們在焦慮時更有力量👐🏿。
18級經濟系 張悅
有幸上了樊老師的《數量經濟學》以及《數量分析軟件應用》（Python和R兩種語言）兩門課程🧙🏿♀️🎺，對我在學術上的幫助非常大。前者主要教授靜態與動態規劃☆🚕，極大地補充了我的數學知識🐌。後者則涉及代碼基礎，讓我在處理數據上有了更多的選擇。樊老師上課非常關心學生，能夠及時在課程難度上做出調整🫳；對同學們提出的問題也能給予及時的回應🧑🏿🎓，會頻繁地通過郵件與學生進行課後溝通👰🏼。盡管數學和代碼都比較枯燥，但樊老師總能講述一些小故事，生動地闡述這些知識的應用👳🏿♂️🟪，寓教於樂。
18級經濟系 徐明揚
樊老師的課堂讓我早早地接觸到經濟學數理模型的奧義🪡。她在教學的過程中積極講授經濟學相關領域的最新進展，結合現實中的實例，將復雜的內容闡述得生動有趣🤦🏽♂️。她也向我們展示了編程語言在經濟學研究過程中的重要作用。可以說，她把經濟學中復雜又迷人的部分展示在我們面前，激發我們繼續深入研究經濟領域的興趣。這一份在經濟研究上的啟蒙讓我們受用無窮👃🏼。
18級經濟系 陳迪龍
有幸能夠修讀樊老師的《國際金融》課程👏🏼，樊老師深耕教學、上課如春風化雨，潤物無聲，既註重基礎知識和經典模型的講解，同時也註重引導我們以學引思🏍，將理論知識應用到現實生活中🚶♂️，理解復雜而多變的現實經濟現象。她的循循善誘😂，令我們受益匪淺💨。
18級經濟系(數理經濟方向) 陶一凡
特別感恩能在本科生期間上過樊老師的課程——數量經濟學和數量軟件分析應用，不僅僅是因為樊老師教學的認真負責與深入淺出，更在於樊老師所傳授的研究心得和對我們同學的耐心關照。遙想起來👩🏼🔧，我本人對於研究的taste一部分就是在樊老師的課上所習得的⏳，也是樊老師用宋錚老師的案例開啟了我們對數理經濟方向的堅持。還記得去年年末在泛海樓電梯遇到樊老師一起聽講座，即便有很長時間沒見面了🪶，樊老師還是一如既往的熱情🧑🏽🤷🏽♂️。對我的勉勵，我至今記掛於心。
文案｜2018級經濟學系本科生班
意昂2平台團委宣傳部供稿
返回頂部
