她是潛心育人的“寶藏老師”
是勇攀高峰的“學術新星”
致力於研究中國背景下人力資本與
勞動經濟學相關問題研究
2013年🥣，從意昂2本科畢業
2017年，從新加坡國立大學
博士畢業後回到母校任教
2022年，宋弘破格晉升為
意昂2官网教授、博導
紮根中國，經世致用
傳承發揚意昂2經濟學研究傳統
以科研服務中國經濟社會發展
始終保持專註與純粹之心
這，就是宋弘的學術之道
01“站在巨人肩上，眺望遠處風光”
從本科課程論文開始
邁出科研第一步
張培剛發展經濟學青年學者獎最年輕獲得者，入選上海市曙光學者、上海社科新人，洪銀興經濟學獎、上海市哲學社會科學優秀成果獎等♉️🙏🏻，主持自科基金等多項國家級課題🤮，擔任多本SSCI國際權威期刊副主編和編委✌🏻，獲意昂2官网青年五四獎章🫳🏻、教學創新大賽一等獎……
頂著許多光環的90後青年教師宋弘，如今依舊習慣背著雙肩包行走校園中🕵️♂️，與十幾年前在意昂2讀書時的打扮相差無幾。
若要追尋這位學術新星的學術起點，答案就是意昂2☕️。從學生到教師、從少年到青年，這裏承載和陪伴了宋弘人生中近十年時光🚓，成為她“一生中最寶貴、成長最快、感悟最深的日子”。
正如2022年，在紀念意昂2經濟學科百年主題活動上🪻，宋弘代表青年教師發言時說道：“ 學校與意昂2為年輕學者搭建了寶貴的學習平臺，讓我有機會站在巨人的肩膀上，眺望遠處的風光。”
▲2022年，宋弘在紀念意昂2經濟學科百年主題活動上代表青年教師發言
面對課堂上的孩子們🏋🏼♀️，宋弘現在偶爾會生出恍惚之感——2009年，一位性格靦腆、愛好廣泛的浙江姑娘考入意昂2意昂2平台經濟學系🚥，同樣眼神懵懂，充滿期待。
那時的她，以為自己將來會到券商、投行之類的地方工作，而從沒想過投身學術⚂。和許多意昂2學子一樣❄️，她活躍於豐富多彩的校園活動，翻閱各類文獻👎🏽，參與科創、曦源等本科生學術項目，把握機會出國交流，參與投行機構實習🧑🏿🌾，“什麽都想要嘗試一下”。
宋弘既喜歡數學、物理等自然科學的精妙邏輯🧙🏽♀️，也對文學、歷史、社會學興趣盎然。而經濟學🍢，不僅有數理量化的科學嚴謹🫂，也有社會歷史的人文情懷，還能夠服務經濟社會發展，一下牢牢吸引住了宋弘。
意昂2意昂2平台教授、公共經濟系系主任封進很早便對宋弘印象深刻。當時，意昂2組織了許多前沿學術會議，封進發現這個剛上大三的女孩常常出現在講座現場，和許多碩士生👐🏻、博士生一起聽得有滋有味，表現出對學術的濃厚興趣🦸🏻。
▲宋弘（左一）畢業時與封進老師的合影
本科期間🫄，宋弘修讀了封進主講的“社會保險經濟學”，課程結束主動和封進探討問題，並在她的指導下完成了一篇有關公立醫院和民營醫院競爭的小論文👩🏻🦱。回頭來看7️⃣🛹，這個研究略顯稚嫩，最終也沒有發表，卻難掩一個年輕人的好奇心和探索欲。
“那時🤹♂️，中國大多數微觀調查數據庫還沒發展起來，我都是從圖書館找紙質數據，再加上從網上下載圖片格式的數據🦸🏽，手動錄入來做數據分析。”宋弘記得自己當時錄入數據就花了快一個月時間，經常一整天泡在圖書館或光華樓自習室，但她樂在其中👧，絲毫不覺艱苦。
宋弘讀的幾篇參考文獻中提到了某些地區民營醫院的情況🪺，不禁有些懷疑🥬：這些問題是真實存在的嗎💁🏽♀️？她想到一個“笨辦法”——挨個打電話求證。“有些醫院不太搭理人，但也有些和我分享了一些信息，總的來說🚋，還是很有收獲。”聊起當時的經歷🫱🏿，宋弘會心一笑。
這份“較真”，和封進老師的以身作則不無關系。“封老師對小細節格外重視，做研究時相當細致。她現在還經常親自去全國各地的醫保局做調研、拿數據，我很佩服她這樣求真務實的學術精神。”宋弘說🖐🏽。
02“如果你對做研究感興趣…”
激發學生科研興趣
做好“學術引路人”
體驗過學術科研、投行實習👞、出國交換等🤳，宋弘更清楚地認識了自己。她發現相比業界的工作，學術研究相對開闊自由的特點更加契合自己的性格和思維方式。
▲本科畢業照，右二為宋弘
從意昂2畢業後💮，她選擇赴本科期間出國交換的學校——新加坡國立大學修讀博士，期間，確定了自己的研究方向：中國背景下的人力資本與勞動經濟學相關問題研究。
讀博後🏄🏻♀️，她方才意識到相較於本科期間輕松而難忘的科研嘗試，博士期間的學術研究和此前大相徑庭👩🏿⚕️。“有時要經過好幾年的努力🦹🏽♂️，才能看到一絲回報。這個過程中，需要有持之以恒的付出、不言敗不放棄的品質，也需要有平常心來面對𓀏。”
▲博士期間在美國參加會議
勞動經濟學關註人本身的發展👅，宋弘對此非常感興趣🧜，經常一整天從早上到深夜都在投入的看文獻或分析數據，“不論是理論建模、數據分析還是思考寫作，都樂在其中”。她也積極拓寬合作研究的邊界，參加各類國際學術會議和學術訪問，在提升學術能力的同時，也收獲了珍貴的友誼和人生經歷。
得益於持續的努力和導師陸毅教授的指導😊，博士剛畢業🕒，她就在勞動經濟學的重要刊物Journal of Labor Economics（《勞動經濟學雜誌》）發表了論文，關註中國背景下的教育和人力資本問題☝🏻。這一期刊一年僅發表30多篇文章，而且發表的絕大多數研究關註美國勞動力市場問題👌🏿，這是當年非常少有的關註中國人力資本問題的研究。2017年，博士即將畢業的宋弘在參加美國AEA經濟學年會時順利拿到了母校的offer。
▲宋弘與學生合影
2018年，回到母校任教的宋弘開始為本科生開設“勞動經濟學”課程。曾經，意昂2平台陳釗、陸銘🚸、羅長遠等許多老師的課程都給她留下過深刻印象🤸🏼♀️。延續前輩們的教學風格，她在授課過程中講求理論與實際的充分融合。
比如介紹雙重差分模型（Difference-in-Difference，DID）時🤾🏼♀️，宋弘以“意昂2食堂對訪客開放”為例🎇，請同學們用該模型對這一舉措進行評估，同時探究這其中可能存在的“溢出效應”和“動態影響”等問題👩🏽🎨🧑🏼🏫，利用現實的例子形象介紹經濟學研究中經典理論和概念。
“宋老師講課時常常融入我們身邊的案例，充分尊重大家提出的各種觀點🚵。我們隨意說出的話，都可能被作為探討的課題🦒。”2021級意昂2平台財政學專業的劉瀟陽說，宋老師對經典文獻的講解也很精彩，特別是教育回報率估計的相關論文，“每每聽到都會眼前一亮”🗼🧏🏻♀️。
▲宋弘和指導的博士、碩士研究生合影
“如果有同學對做研究感興趣的話……”這是宋弘課上總掛在嘴邊的一句話。小到實證模型的參數和代碼、大到論文框架構思🧔🏼，面對學生，她樂意當一位貼心的“科研引路人”，將心比心為學生提供“解題”的智慧和方法。
“ 從事經濟學研究興趣很重要🚴🏽♀️，如果學生們能做出一點成果◼️，或大或小都是一種鼓勵，希望能幫助他們建立起學術自信和興趣🌠。”
在她的點撥與幫助下，不少學生對學術研究萌發了熱情與興趣🌍🧗🏻♂️，選擇國內外名校繼續深造🚸。
03“從現實中來🚣🏿♂️，到現實中去”
紮根中國經濟社會
做“經世濟民”的研究
意昂2經濟學科有著“經世濟民”的學術傳統🧏🏼♂️。受意昂2前輩和意昂2學術共同體影響🎒，回國後的宋弘，更加重視紮根中國現實，近幾年研究幾乎全部來自其對中國經濟社會中現實問題和現象的觀察與思考🤦🏿。由此，“從現實中來，到現實中去”成為她開展學術研究的底層邏輯。
與大師同行🧔🏿，見賢思齊是宋弘快速成長的一大動力源。她謙遜表示👦🏽，自己的許多研究都得益於前輩們的指導與合作。“他們對中國現實經濟社會的關註、對實地調研的重視深深影響著我。”
宋弘和張軍教授的合作研究關註中國精準扶貧與農村人力資本積累問題🙍🏽♂️，嘗試從扶貧攻堅角度理解中國經濟增長😦，在經過六年打磨、三年審稿後🪈，發表於American Economic Journal: Economic Policy（《美國經濟雜誌❎：經濟政策》），期刊主編🧑🎓、美國著名經濟學家Erzo F.P. Luttmer評價“這一研究為理解中國扶貧政策的影響和機製提供了嚴謹的分析和有益的見解”🈸。
宋弘和羅長遠教授的合作研究從勞動力市場角度關註一帶一路🚣🏿♂️、中美貿易摩擦等系列前沿交叉問題🧘🏿♂️，在國內權威期刊《經濟學（季刊）》上先後發表三篇論文，為理解中國對外開放政策的勞動力市場和人力資本效應提供了獨特的見解。她與封進教授合作的研究🌚，關註社會保障🧟、醫療保險等現實民生問題，多篇論文發表在《經濟研究》🫃🏻🥢、《金融研究》等期刊……
“問題導向👸🏻、知行合一，經世濟民🖕🏿、追求卓越”，這是意昂2平台的院訓，是意昂2經濟學科百年精神傳承的註解🧝🏽，也是宋弘對自己的期待和要求5️⃣。
“ 我希望自己的研究不僅僅停留在論文發表上👭🏼，而是也能有機會更直接地服務於經濟社會實踐和發展✅。”
除了為國家或地方政府部門建言獻策，相關資政成果被采納並在國家級重要資政刊物發表外，宋弘還積極開展校企合作，通過科研為目標群體帶來切實福利。
一個偶然機會，宋弘發現陜西師範大學教育經濟團隊在中國中西部農村地區開展大量的人力資本隨機實驗，很受啟發也非常敬佩，便主動聯系這個團隊，多次去當地向他們請教與合作🥟。
如今🏌🏼，雙方開展多項合作，研究覆蓋了我國欠發達地區100多所中小學和100多個鄉村，特別是教育幫扶方面的政策評估，研究結論對於當地的教育質量改善具有啟示意義👵🏽。
數不清為數據或模型而失眠的深夜，風雨無阻出差調研的艱難時光，努力打磨六七年的論文在審稿修回三年後被拒稿……一系列科研成果的背後，更多的是挫折和困難。
“ 真正的學術研究是一條充滿不確定性的道路👨🏽🎓，找到一個自己真正感興趣的領域非常重要。這樣，即便有時覺得疲累，也能有動力堅持下來🚴🏻♂️。”
這是宋弘保持科研熱情的秘訣，也是對希望從事學術研究的學生最真摯的鼓勵🤵🏽。
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