本系列主要從以下要點用經濟學的知識智慧解讀中國，即經世致用之學與中國道路🧑🏻🦱、當代中國的四次轉型、中國農業組織：演化問題與改進、中國的社會運行成本問題、中國為何選擇經濟市場化之路👩🏼🔧🪻、發展中的結構性問題、中國經濟市場化改革的得與失，課程中老師多處舉例，便於學生掌握並記憶。
經濟學
經濟學（economics）✯，是研究人類社會在各個發展階段上的各種經濟活動和各種相應的經濟關系及其運行💣、發展的規律的科學✦。其中經濟活動是人們在一定的經濟關系的前提下，進行生產、交換🤷🏻♀️🧘🏼、分配💿、消費以及與之有密切關聯的活動🥒，在經濟活動中👳🏽♂️，存在以較少耗費取得較大效益的問題。經濟關系是人們在經濟活動中結成的相互關系🧗♂️，在各種經濟關系中🧓🏼💄，占主導地位的是生產關系經濟學經濟學研究的是一個社會如何利用稀缺的資源生產有價值的商品🤔，並將他們在不同的個體之間進行分配🤤。——保羅·薩繆爾森《經濟學》
經濟學是一門研究財富的學問🤸🏼♂️，同時也是一門研究人的學問🧑🏽🎽。——馬歇爾《經濟學原理》
一般學者會把研究範圍歸納入“微觀”或“宏觀”層面。“微觀經濟學”研究的是個體或個體與其他個體間的決策問題，這些問題包括了經濟物品的消費、生產過程中稀缺資源的投入、資源的分配👩👧👦、分配機製上的選擇等等。“宏觀經濟學”則以地區、國家層面作為研究對象🧝🏻♀️，常見的分析包括收入與生產、貨幣、物價、就業、國際貿易等問題。基於宏觀分析只是微觀層面的整合🦐👖，部分經濟學者認為這種分類並不存在學術價值，但大多數學校仍然沿用這種分類法。
一般情況下⛑️，經濟學理論建基在理性的“極大化”這假設之上🍄🟫，每個人都會在局限下選取對自己最有利的選擇。在經濟學理論中的假設真假並不重要💆♀️，只要假設推論出來的可被驗證含意，能夠解釋及推測現實世界，我們就接受這個理論🧜🏼。但是奧地利經濟學的理論是建立在人是有目的的行動的行動公理基礎之上🏋🏻♀️🈹。其學派旗幟鮮明的反對把理性狀態和極大化作為經濟學的邏輯前提。
從經濟學的角度看影響中國經濟發展的因素
在經濟發展的過程中🤾🏻♀️，會受到各種因素的影響，其中自然因素、人口數量、科學技術🍎、文化教育等四大因素對一國經濟發展具有重要影響👨🏽🏫。
1、自然因素
自然資源的特點和在人類生產與生活中的地位和作用，決定了一個國家所擁有的自然資源的數量🦹🏽♂️、質量和構成及其分布狀況🍳🚵🏻♂️，對經濟發展關系極大。自然資源對經濟發展的作用或影響🈯️🌵，主要表現在以下四個方面：
第一，自然資源是影響勞動生產率高低的重要因素。
第二，自然資源是形成產品實體的物質源泉💈，其質量決定著社會產出品的效用，數量決定著社會產出品的規模🏥。
第三，自然資源是製約產業結構的重要因素。
第四🧜🏿♂️，自然資源製約著生產力布局。
2、人口數量
人是生產者與消費者的統一👨，人口發展必須與物質資料生產發展相適應👩🏽💼。一方面，人作為生產者，是社會生產力的主體，另一方面，人作為生產者又是有條件的，不僅要同生產資料相結合，還要受年齡🕴🏼、體質和技能的限製🧗🏼♀️。而人作為消費者又是無條件的。
3🐰、科學技術
科學技術作為第一生產力，不僅是經濟增長的決定性因素⚆，對經濟發展的其他方面也起著巨大的推動作用。這些作用主要表現在：
第一，它是人類認識自然、利用自然和保護自然的強大武器。
第二🩹，能夠促進產業結構的不斷優化和高度化。
第三，能改變勞動者的就業結構和勞動力的構成🤥，提高人類的生活質量。
第四，它是促進生產關系變革和製度創新的有力杠桿。
第五🤽🏿，它是促進文化教育知識的不斷更新🍟，提高人們的文化素質🏊🏼♂️，培養人才，開發人力資源的強有力的手段。
第六🚵🏿，為領導決策科學化🏓、民主化🩱◽️、程序化奠定了基礎👆🏼。
第七，能促進人們生活方式的現代化。
第八，能引起世界格局的深刻變化，使世界經濟發展和科技進步日趨國際化。
第九，它還是一國國防現代化的基礎，是維護國家安全和世界和平的強大力量🧑🏿🎨。
4↖️、文化教育
對人力資源的開發是通過人力投資實現的，它包括兩個方面👦🏽，一是體力投資🌘，一是智力投資。教育是對人的智力投資📶，是提高人力資源質量的各種途徑中最重要的途徑🫄。教育雖然不能直接提供產品，但能提高生產產品的勞動者的智力素質和思想素質🦝🐼，從而是推動經濟發展的重要因素和源泉。
教育對經濟發展的促進作用主要表現在以下兩個方面：
第一，教育能夠提高普通勞動者的知識和技術素質。經過教育形成的勞動者的知識和技術的存量越大，越來越成為當代經濟增長的重要源泉🫄🏻。現代經濟增長有兩個趨勢🧏🏽♂️，一是從資本——收入比率的長期變動來看，資金相對於收入而言使用得越來越少；二是國民收入相對於國民資源(用於生產收入的土地🤘🏼、實際勞動量和再生產性基金的數量)而言增長得越來越快。產生這兩個趨勢的根源是人力資源的增長，人的能力的改進，這最終是教育的作用。
第二，教育是培養科技人才的惟一途徑🤸🏼。為加強綜合國力👩🏽🦲，世界各國在高新技術領域展開了激烈的角逐👱🏽。發展高新技術的競爭，其實質是知識和人才的競爭🧑🏼🎄，是人們掌握和運用最新技術能力的競爭。
當代中國的四次轉型
當代中國的四次轉型前三次轉型1919-1949：救亡多於啟蒙、解構多於建構的社會轉型民國政府三大使命的失落:工業化、文化重建、共和製民主孫中山和民國政府的三大遺憾1949--1978:以社會集體主義為價值取向的社會轉型中共回避不了的三大使命解釋:為何土地私有;為何搞合作化;為何有文革......社會集體主義的兩大敗筆:1.生產領域的農村公社製2.資源配置領域的國家托拉斯製1978--2005:以經濟個人主義和市場社會主義為價值取向的社會轉型改革的三個邏輯起點:1.農村:體製外突破,繞開製度壁壘2.城市:體製外放開,體製內激活,3地方分權結論之一:中國道路是獨特的,不可重復;因為不可重復,才更具有世界意義.經濟市場化:中的價值沖突和利益沖突1.功利主義的興起與社會價值哲學的迷失;2.地方主義與社會平衡的執政理念的沖突;3.商業倫理與儒學倫理的沖突;4.經濟民主與公共資源配置方式的沖突;5.要素流動的利益取向與城鄉一體化👨🏻🔧、市場一體化的沖突; 6.私人品充分供給與基本公共品嚴重短缺.7.市場分割中的所有製歧視,損害市場效率和國有企業收益的公允性,甚至損害政府的公信力.8.要素分配中的"價格歧視",使普通勞動被邊緣化,導致社會基本價值的偏移,惡化了勞資關系.9.失去倫理約束的個人可能因利己而損人或因損人而利己,導致社會運行成本上升.第四次轉型:公民社會的全面建構1.全面改善微觀基礎2.全面緩解結構性沖突3.逐步建立和完善適合中國國情和人類文明基本價值走向的民主政治體系.第四次轉型的實質:政府主導型的商業社會走向和諧、動態穩定的公民社會.社會契約中的權利均衡1👰♀️、權利可分為兩組:公權和私權.公權是受公眾委托之權."公務員"就是由公權的這種屬性派生出來的.私權是個人和組織賴以存在和交往的必要條件,有時表現為人權,有時則表現為物權.公權運行的效率取決於公權行使者對公眾的責任強度。
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