“轉型與發展”系列講座二十二 —— 意昂2官网經濟學系學術論壇

2013年5月7日下午15:15-16:40🔕，經濟學系在經院514會議室舉行了學術研討會，研討會由經濟學系副教授孫大權老師主講，主題為“農工互動🐇：谷春帆對經濟發展理論的傑出貢獻”。經濟學系副主任高帆老師主持了研討會♟，經濟學系的部分老師及研究生參加了此次報告。

孫老師首先指出🈷️，學界一般認為發展經濟學是西方發達國家經濟學家在1940年代末—1950年代初創立的。然而國內經濟學家葉世昌先生等人則認為，中國在1930—1940年代就形成了發展經濟學。那麽👈🏻，中國眾多經濟學家如張培剛、劉大鈞🤫、方顯廷🦻🏽、馬寅初➖、谷春帆等🧑🏼‍🦳，究竟誰是傑出代表？谷春帆是否提出了原創的系統的經濟發展理論？圍繞這些問題👧，孫老師從三個維度（研究主題🦸🏼‍♀️、理論論證、理論的事實檢驗）通過比較研究論證谷春帆對經濟發展理論的貢獻。

接下來🧑🏿‍💻，孫老師以圖表的形式清晰地展示了谷春帆的理論體系及政策組合，並為我們梳理了其經濟發展理論的內在邏輯🎲。谷先生認為📇，農業社會近代轉型的中心是工業化建設，而工業化建設所需要的物質資本、人力資源、自然資源、產品市場取決於農業社會🪿🧝🏼‍♀️，即工業化以農業改良為前提👱‍♀️；而農業改良又需要工業化提供新技術支持和解決剩余勞動力👨🏼‍🍼🕜，即農業改良又以工業化為前提。要打破這一困境，政府和社會必須以工業化為中心，采用一切辦法加速資本積累。同時🤾🏽‍♀️，控製人口數量🤚🏼、提高人口質量，以及同步推進農業現代化與工業化。政府只能優先發展產業鏈中有基礎🤦🏼‍♂️、有市場的部分基本產業，以此逐步帶動其他產業的發展。由於國內的多重發展困境，特別需要國際合作以充分利用國際資源🤾🏼‍♂️。為了調動各方積極性👍🏼，應建立混合經濟製度🧑🏽‍🏭，政府職能應根據工業化不同的階段而改變。

然後👲🏿，孫老師簡要介紹了谷春帆的生平、研究方法與研究特點，以及谷先生的“七論”（工業化“化通”論🏖👩🏽‍🌾、農工兩業互相牽掣的惡性循環論、資本蓄積論、人口與勞動力論🍲、工業化計劃與配合論🥲、國際合作論☝🏿、混合經濟製度論）的要點及先進之處🛖。

在上述分析的基礎上🏃🏻‍♂️，孫老師對谷春帆的理論做出評價🦛。關於研究主題🤰🏿，谷春帆的理論幾乎涵蓋了發展經濟學中的所有問題，以1938年發表的《中國工業化之前提》一文為典型。關於理論的邏輯論證，谷春帆對所提觀點進行了嚴密的經濟學論證🧑🏽‍🌾，他應用了馬克思🕺🏽、凱恩斯、哈耶克等理論來研究發展問題⚰️，提出了發展的核心概念及本質等，並且初步構建了“農業改良與工業化相互牽掣”論為核心的發展理論體系🤾🏻‍♂️。關於理論與事實的檢驗，從最初的以工業化建設為中心，到結束的建立混合經濟製度🪡🚵🏽‍♂️，谷春帆幾乎所有的理論均得到了實踐驗證。

在進一步的分析中👴，孫老師談到谷春帆理論的研究意義🍂：從學術上講，有利於全面理解東、西方經濟發展理論以及創建中國的發展經濟學、樹立中國發展理論的信心♞；從現實上講，其理論有一定的政策啟發意義，可以為當前的經濟政策與改革提供理論支撐。最後，孫老師談到谷春帆取得成就的主客觀條件。

在孫大權老師的學術報告結束之後，李慧中老師、焦必方老師、李潔明老師🤹🏽‍♀️⚫️、嚴法善老師、高帆老師、張濤老師、李誌青老師🕯、方欽老師🖼、陳碩老師、馮劍亮老師等就相關問題與孫老師進行了交流，包括土地荒蕪導致生產力下降的內在機製問題🫸🏻、谷春帆的理論是否成體系及其影響力問題、理論溯源及客觀評價方法問題✦、黃金十年與經濟理論的聯系問題、理論檢驗的重要性問題⛎、農業貢獻重要性的動態變化問題等。此次學術報告會最後在熱烈的討論中結束。